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教育部綜合規劃司司長黃雯玲默示，教育部向行政院講述最近幾年天成翻譯公司國推動英語教授教養的情況與相幹研究分析、檢討曩昔推動狀態，與會者認為鞭策英語學習的體式格局需要有別於曩昔由上而下，我國學生英語水平不差，但欠缺應用情況和機會，是以要從，學校講授和評量體式格局去改變，強化學生英語溝通能力翻譯

黃雯玲：『將來應當要為分歧進修階段的學生，要設定一些比力糊口化，並且它是具體可殺青的聽說讀寫的學習目標。他們覺得說過去的整個英語的教學的體式格局還可以再更活潑多元、跟生涯去貼近啦，因為跟生涯貼近學生才有可能有運用的機會嘛，固然你教學改變，你的評量方式也要改變。』

行政院長賴清德客歲曾在立法院答詢表示，要先成立第二官方說話推動委員會。教育部是以成立「英語推動會」，二十六號向賴清德講演我國英語政策和高中以下學校英語政策初步計劃。不外教育部官員轉述，會中對於英語成為第二官方語言沒有任何具體政策計劃翻譯（戎華儀報導）

黃文玲暗示，儘管今朝將英語做為第二官方說話還沒有構成政策，但營建校園之外的英語利用情況和機遇，需要跨部會的共同，同時還需要在雙語班、雙語黉舍、雙語課程的律例鬆綁。

（圖：截自教育部網站）

教育部提出精進英語教授教養的六大原則，包括資源統合、教育扎根、根蒂根基深化、組織整合、開創新機、多元同等。

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